¿Qué perdemos cuando aprendemos a pensar por separado aquello que en la vida ocurre junto? ¿Puede la ciencia prescindir de las preguntas por el sentido? ¿Puede el humanismo mantenerse al margen de los avances científicos y tecnológicos? ¿Cómo educar, entonces, para un futuro que necesitará de ambas maneras de leer y transformar el mundo?
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